Nemi egyenlőség a VCE angol irodalmi listákon, de kevesebb a klasszikus mű

Az ausztrál iskolákban tanított „literárius” szövegek jellemzőinek elemzése során, melyet Michelle Maglitto angoltanárral együtt végeztem, több mint 250 szöveget vizsgáltunk meg az 800-ból, amelyek a Victorian Certificate of Education (VCE) irodalmi listáin szerepelnek 2001 és 2026 között. Ezek a regények, drámák, novellák és versek gyakran szerepelnek a kötelező olvasmánylistákon szerte Ausztráliában és az angol nyelvű világban.

Idővel érdekes változásokat figyeltünk meg a szövegválasztásban. Egyre több mű foglalkozik társadalmi igazságossággal, identitással, posztkoloniális nézőpontokkal és környezeti témákkal. Az olyan klasszikus szerzők, mint Euripidész, Chaucer, Jane Austen és Shakespeare továbbra is meghatározóak, de dominanciájuk fokozatosan csökken.

Az írók tapasztalatai formálják azt, ahogyan írnak, miről írnak, és milyen világokat teremtenek meg történeteikben. Adatbázisunk rögzítette a szerzők demográfiai adatait is, beleértve a származási országot, nemet, korcsoportot, etnicitást, szexualitást és szocioökonómiai hátteret.

A női szerzők aránya 25 évvel ezelőtt még csak kicsivel több, mint negyede volt a VCE listáknak, de idén elérte az 50%-ot – ez egy folyamatos növekedési tendencia. A színes bőrű szerzők aránya viszonylag alacsony volt történelmileg, 2001 és 2016 között 3-7% között mozgott, mostanra azonban 25-30%-ra nőtt. Az elmúlt 25 év során volt hat év, amikor egyetlen őslakos szerző sem szerepelt a listán, és tíz év, amikor csak egy őslakos szerző volt jelen (ez a lista 3%-a).

Az LMBTQ+ szerzők munkái, amelyek nem feltétlenül tartalmaznak queer karaktereket vagy témákat, mostanra a szövegek körülbelül 15%-át teszik ki, ami jelentős növekedés a 15 évvel ezelőtti 3%-hoz képest.

A szövegek fő- és ellenhősei tekintetében megfigyeltük, hogy a főszereplők között nagyjából egyenlő az eloszlás a férfiak és nők között. A főszereplők majdnem 85%-a fehér, míg a maradék részt színes bőrűek alkotják. Kevesebb mint 1%-a a szövegeknek rendelkezik őslakos főszereplővel.

Ezek az adatok világítanak rá, hogy történelmileg kiknek a hangjai voltak privilégizáltak és hol vannak lehetőségek a sokszínű írók és műfajok platformjainak kibővítésére. Kutatásunk nem a művek irodalmi érdemét kívánja megítélni, csupán ezeket az adatokat szeretnénk nyújtani az iskoláknak, hogy tájékozott döntéseket hozhassanak, így kialakítva a különböző évfolyamokra szóló, sokszínű és képviseleti szempontból kiegyensúlyozott szövegválasztást.

Forrás: https://theconversation.com/women-have-finally-achieved-parity-on-vce-english-reading-lists-but-there-are-fewer-classics-247806
Dátum: 2025-01-30